教學(xué)研討 | 數(shù)智化模擬教學(xué)研討會(huì)順利結(jié)束

4月25日，山東大學(xué)管理學(xué)院攜手CESIM、濟(jì)南華峻科技有限公司舉辦的線下教學(xué)研討活動(dòng)順利結(jié)束。本次會(huì)議共有來(lái)自山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東師范大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、青島大學(xué)等在內(nèi)的13所院校的30位老師參會(huì)。

山東大學(xué)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心蓋主任對(duì)參會(huì)老師表示歡迎，并向大家隆重介紹分享嘉賓與會(huì)議議程。

首先，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)畢老師就經(jīng)管類(lèi)仿真綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行了分享，畢老師介紹了山財(cái)大經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)發(fā)展歷程，設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新實(shí)施以及成效展示，畢老師自2020年開(kāi)始陸續(xù)在工商管理學(xué)院、MBA學(xué)院、龍山榮譽(yù)學(xué)院使用CESIM平臺(tái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容學(xué)科交叉融合、教學(xué)方法線上線下混合、學(xué)生評(píng)價(jià)多指標(biāo)結(jié)合等創(chuàng)新實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“知行合一、多元融合”的課程教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)而達(dá)成培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型新時(shí)代經(jīng)管人才的目標(biāo)。

接下來(lái)CESIM中國(guó)區(qū)吳雯總經(jīng)理向各位老師介紹CESIM數(shù)字化模擬平臺(tái)的概括及人工智能分析展示。在分享的最后，老師們分組決策后吳總展示人工智能將如何進(jìn)行運(yùn)營(yíng)結(jié)果數(shù)據(jù)分析。后期CESIM將與人工智能融合，面向老師進(jìn)行相關(guān)功能開(kāi)放，敬請(qǐng)期待。。。

下午，山東大學(xué)管理學(xué)院包老師分享了從學(xué)生到教師，企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)于提升管理知識(shí)的重要意義。包老師早在學(xué)生時(shí)代在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)就接觸了CESIM平臺(tái)，深刻地感受到企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)于管理知識(shí)的綜合運(yùn)用及自身認(rèn)知提升的重要意義。基于自身的收獲，包老師開(kāi)始進(jìn)行初步模擬教學(xué)探索，從本科到MBA，從單人到擁有五人的課程組師資。設(shè)計(jì)了課程支持、比賽提升、企業(yè)培訓(xùn)的三叉戟架構(gòu)，構(gòu)建山東大學(xué)管理學(xué)院的特色課程、賽事。

最后，來(lái)自復(fù)旦大學(xué)的余老師進(jìn)行了設(shè)象言道——CESIM-GC模擬課程的教學(xué)設(shè)計(jì)分享。余老師自2008年開(kāi)始使用CESIM平臺(tái)開(kāi)設(shè)課程，對(duì)模擬教學(xué)有非常深刻的理解，并對(duì)決策的每個(gè)細(xì)節(jié)都十分熟悉。余老師就教學(xué)課程組織、課程評(píng)分進(jìn)行了無(wú)私的分享。

再次感謝參加此次教學(xué)研討的老師，愿模擬教學(xué)讓更多老師產(chǎn)生鏈接，在此也歡迎感興趣的老師關(guān)注5月底將在上海大學(xué)開(kāi)展的交流活動(dòng)，我們?cè)笧槔蠋熖峁└嗟男畔⒒ネ?amp;經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。